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“菜鸟”到骨干的华丽蜕变
——记洛阳市五一劳动奖章获得者、双瑞特装钳工崔韶莹
(2013-12-04)    来源:中船重工   

    他是个?#23435;?#20891;人,刚开始对钳工零接触,零认识,16年后成为钳工技师,两次在河南省国防科工系统的技能?#20219;?#20013;拿到三等?#20445;?
    他是个高中生,16年后通过自学拿到大专学历,解决多项技术难题,成为钻、扩、镗、铰孔的多面能手;
    他是个学徒,刚开始对眼前的机器充满好奇,师傅怎么教他怎么做,16年后他成为师傅,为公司带出十余名骨干钳工。
    他就是洛阳市五一劳动奖章获得者,双瑞特种装备有限公司钳工技师崔韶莹。

    “技术全面,能扛硬活”
    技术全面,技术过硬是笔者在采访中听到最多的评价。
    “崔师傅掌握钳工全工序加工技术,在大型、异型工件划线和各种材料的钻、扩、镗、铰孔方面,更有自己的独到之处,遇到急活和军品,往往有领导点名让崔师?#23548;?#24037;。”双瑞特装机加工?#23548;?#20027;任王保民介绍说。
    但时间的?#21018;?#22238;到16年前,崔韶莹则是另外一个状态。
    1997年,23岁的崔韶莹?#30828;?#38431;?#23435;?#36827;入七二五所,成为波纹管压力容器?#34892;?#30340;一名钳工。虽说有了“钳工”的名头,但事实上他对钳工一无所知,绝对意义上的“零认识,零接触”。
    ?#23433;?#30693;道钳工的具体工作内容是啥,刚上班那天,师傅领着一起来的几个人在?#23548;?#36716;了一圈,告诉这是什么机器,那是什么机器,但都没记住,就觉得眼前的机器稀罕。”崔韶莹回忆起?#31508;?#30340;情景历历在目。
    但崔韶莹幸运的是遇上了一个好师傅。根据?#31508;?#30340;?#25165;牛?#30001;钳工高级技师张仁春带这批零基础的学徒。张师傅的钳工技术在所里数得着,加之生产军品需要,他对几个徒弟要求很严,对工作的精细度要求也很高。
    在“工作面宽,要求严格”的环境下,好学的崔韶莹很快上了路子,短短两年时间,他熟悉钳工的技术流程,开始独立承担完成一些工作。
    崔韶莹从心底里认同自己是一个?#32454;?#30340;钳工,还得到2005年。
    当年,河南省国防科工局组织全省军工系统的钳工在南阳进行技术?#20219;洹?#22312;师傅的极力举荐下,只是钳工初级工的崔韶莹披挂上阵。
    “?#31508;?#24515;里可没底,来的都是各单位的高级技师,我一个初级工能比出啥?但当结果公布,我的成绩还不错,得了三等?#20445;?#27604;部分高级技师成绩还好,我信心一下子?#34581;?#26469;了,感觉我的钳工技术有底了。”
    2012年底,崔韶莹带领自己的徒弟参赛,再?#38395;?#22238;河南省国防科工系统钳工比赛三等奖。

    “爱学习,爱钻研”
    仅有高中学历的崔韶莹从一个不懂钳工的“菜鸟”能蜕变成一个钳工方面的行家里手,拥有什么“诀?#31232;?#21602;?
    “我觉得崔韶莹就是爱学习,爱钻研,这是他迅速成长的根本。”作为崔韶莹多年的同事和领导,机加工?#23548;?#21103;主任徐宇明总结说。
    刚进所跟随张师傅学习钳工技术,他是问的最多的,只要是不懂的问题,都会及时和师?#30331;?#25945;。他也是加班最多的,一个问题研究不透,不彻底解决,他都会翻来覆去的钻研。即使成为熟练钳工以后,他这种钻研劲依然没有消退。
    2009年以后,双瑞特装桥梁支座订单不断,生产任务十分繁重,交货期?#24049;?#24613;。这?#20445;?#29983;产?#20808;?#36935;到了一个“技术难题”。双瑞特装研制的一种新型支座,要求内半?#35760;?#38754;同心圆分布钻平地坑,由于以前没加工过,缺少相关生产经验,不能按技术要求进行生产。双瑞特装多次联系外协厂家进行生产,可人家一看图纸要么频频摇头,要么就是要价太高。在这种两难境地下,爱钻研的崔韶莹主动请缨。他带领班组人员认真分析技术资料并吸收以往类似产品加工经验,在反?#26149;?#31639;设备和工件加工比例关系的基础下,选用了一台40摇臂钻床,利用现有工装多次反复实验。最后,通过制作?#26149;?#25903;撑工?#23433;?#37197;套旋转分度?#25945;ǎ?#23454;现了在现有装备下,钻加工内半?#35760;?#38754;钻平底坑加工方法,并形成了标?#25216;?#24037;作业方案,解决了在普通摇臂钻?#37319;?#38075;加工内半?#35760;?#38754;下座板钻平底坑的难题。在该型支座工件大量加工?#20445;?#20316;为标?#25216;?#24037;方?#35206;?#24471;到推广。
    这只是崔韶莹在技术上爱钻研的一个案例。好学的崔韶莹还在去年年底拿到了行政管理的大专文凭。
    “为什么要去学?#23433;?#25343;到文凭呢?”笔者?#23454;饋?
    “没上大学总感觉挺遗憾,再说通过这些文化课的学习,能让自己综合素质提高,提升和人打交道的能力。”
    韶莹笑着说到。
    这就是让人佩服崔韶莹的地方,一般人工作以后就很难有学习的热情,而他不是,依然热情高涨。

    “我也有徒弟了”
    在采访中,崔韶莹多次提到师傅张仁春的教导之恩。“我能有今天多亏师傅的教导,”他满?#25215;?#22859;地告诉笔者:“现在,我也有徒弟了!”
    孟轩峰就是崔韶莹的“得意门生”。孟轩峰2007年?#30828;?#28023;船校毕业后进入双瑞特装,现在已成为机加工?#23548;?#38067;工组组长。提及自己的师傅,小孟一脸的认真:“崔师傅对徒弟要求很严,他可能在钳工上讲不出多少技术的原理,但他能告诉你技术操作的关键。平?#20445;?#20182;教导我们说,做任何一件工作首先要让自己满意。”
    而在?#23548;?#20027;任看来,崔韶莹带徒弟还真有一套。
    为满足桥梁支座的生产需求,双瑞特装在2009年前后一口气增加6台钻床,从周边招来20多名钳工。底?#30828;睿?#25991;化程度低是这些钳工的共同特征。如何在短时间里,让这些钳工掌握技能,转化为真正的生产力成为当务之急。
    崔韶莹在这个关键时刻发挥了重要作用。他?#29615;?#38754;加紧培训,把自己在多年工作中积累的经验毫无保留的传授给他们,让这些新来的钳工掌握基本技能。另?#29615;?#38754;,对生产中的关键环节钻头?#24515;?#25216;术进行改造,研究出将普通标准麻花钻头快速?#24515;?#25913;制成为直接钻平底坑的专用钻头的磨?#21697;?#27861;。这?#29615;?#27861;保证了锥柄普通标准麻花钻头,在短时间内可完成?#24515;?#25913;制成为直接钻平底坑钻头,钻头刃口修磨变化容易观察控制,使新员工在当月内就完全掌握并发挥了作用,稳产后各钳工组生产效率提升1.5倍以上,不?#32454;?#20214;大幅减少。显著提高了生产效率?#22270;?#24037;质量,降低了生产成本。
    在崔韶莹的努力下,这些?#33324;?#22836;青”的钳工迅速成长,大部分人已经成为各?#23548;?#38067;工技术骨干。

 

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